先月２６日に開かれた「一億総活躍国民会議」の中で安倍首相は「特に保育の分野で不足している人材を確保するため、来年度から給料を含めた待遇の改善や安心・快適に働ける環境の整備などを行う」と述べた。

認可されている保育園では、基本的に保育時間は、決められています。
（例：8時～16時や、9時～17時など。これは、園によって違いがあります。）

これ以上の時間、預けるならば、延長保育を利用しなければなりません。

『子ども達がケガや病気などをせず、元気にニコニコ、楽しい日々を過ごせるようにすること。』

『子どもの目線に立って保育をすること』

保育士はできる限り死角を作らないように、園児が視界に多く入るように位置します。

些細な言い争い（口喧嘩など）から噛みつきに発展してしまったりするなど、噛みつく、噛みつかれる要因は様々です

保育士は子どもの援助をするのが仕事ですが、援助をしすぎるのも、子どものためになりません。援助しすぎず、援助をしなさすぎずという難しいところもあります。
子どもを見守りながらできない部分だけ助けたり、言葉をかけたりしていきます。
理論でわかっていても実践となるとなかなか上手くいかないというのが現状です。
先輩保育士の様子を見たりして、子どもの接し方などを勉強しましょう。

保護者との信頼関係を築くためには、保護者に保育園での子どもの様子を伝えたり、些細なことでも保護者に報告をするようにしなければいけません。

保育、教育に正解はありません。それは、親も同じです。保育士・幼稚園教諭のあなた方が様々な体験をし、同僚と意見を共有し、取り巻く環境から学んでいき、あなた自身の保育・教育を探求するのが仕事です。
すべての方に愛情を持って接する心掛けが人間性を上げる秘訣だと思います。

色んな保育士を見てきて、そして自分なりにどうやったら子どもが集中して、楽しんで聞いてくれるのかを試行錯誤した結果3つのコツを意識することで途端に子どもの反応が違うことに気がつきました。
その3つのコツとは「声の抑揚」、「声の大きさ」、そして「子どもの見る位置」です。
「声の抑揚」は絵本を読み進める中で、しんみりとした場面や楽しい場面、こわーい場面など物語の中にある展開に合わせて声の強弱をつけたりします。

絵本を中心に扇状に座らせ、前の子2人の間から後ろの子どもが見えるようにします。全員に絵が見えるか確認するようにしましょう。また、人数が多い場合には大型の本を選ぶ、絵の大きく明確な作品を選ぶことも大切です。

子どもが集中していない時、落ち着くことができない時には声のボリュームをギュっと下げます。
物語の始まる前に子どもに何か話しかける時に、無音でしゃべりかけるのもいいです。

絵本は表紙から裏表紙まで、物語が続いていることも多くあります。文章のないページでも子どもたちは自由にその世界観を楽しみ、想像を膨らませることができます。しっかりと表紙から裏表紙まで見せてあげるようにしましょう。